十餘年教育行業積澱，做有溫度的教育
新形勢下(xià)職業教育招生(shēng)改革策略
（一(yī)）改革職業教育體(tǐ)系
教育部門頂層設計規劃了完善的職業教育上升體(tǐ)系。接受職業教育的專業人才也可以繼續接受教育，進行深造。學生(shēng)在深造的過程中(zhōng)，可以與全日制本科教學體(tǐ)系進行無縫對接，從職業教育體(tǐ)系中(zhōng)的一(yī)員(yuán)轉爲普通高等教育體(tǐ)系中(zhōng)的一(yī)員(yuán)。職業教育不再是教育系統中(zhōng)的單獨類别，而是高等教育系統中(zhōng)的一(yī)個子類别，職業教育體(tǐ)系變得更加合理和科學。職業勞動技能的培養對國家的現代化發展至關重要，學校和師生(shēng)自覺認可自身是高等教育群體(tǐ)一(yī)員(yuán)的身份，并沒有被社會異樣看待，所以，要激發學生(shēng)的學習熱情以及教師的教學熱情，提升教學效率。
（二）提高職業教育質量
提高職業教育質量，改變企業對職業教育人才的用工(gōng)印象，改變社會大(dà)衆對職業教育人群的刻闆印象，改善職業教育招生(shēng)困境。職業院校提升職業教育質量，需要在教學中(zhōng)融入技能實踐，使學生(shēng)在學習的同時接受勞動實踐教育。職業院校應在教學中(zhōng)注意不同教學階段、不同教育主體(tǐ)間知(zhī)識體(tǐ)系的銜接，使學生(shēng)迅速适應教學環境的變化，盡快提高職業技能。職業院校應提高對教師隊伍的素質要求，培訓提高教師群體(tǐ)的勞動技能。職業院校應推廣使用多媒體(tǐ)教學手段，提升教學效果。
（三）變更職業教育模式
職業院校應對職業勞動者開(kāi)放(fàng)教育平台，使職業勞動者既可以在學校學習勞動技能知(zhī)識，也可以在社會工(gōng)作中(zhōng)随時登錄職業院校的教育平台，在線學習專業知(zhī)識。職業院校應運用多種手段助力職業勞動者樹(shù)立終身學習意識、養成終身學習行爲。職業教育體(tǐ)系的構建應開(kāi)放(fàng)辦學資(zī)質和條件限制，允許私營企業辦理職業院校，積極引導多元化辦學主體(tǐ)變革教學條件，促進職業教育進步。職業院校應積極引進外(wài)部優秀教學資(zī)源，甚至是外(wài)國資(zī)源，創新教學模式，推進職業教育的國際化發展。
（四）改進職業教育方法
職業院校應堅持以學生(shēng)爲中(zhōng)心的教學方針，改進職業教育方法，加強師生(shēng)互動，給學生(shēng)和教師提供平等交流的教學平台，方便學生(shēng)提出教學疑問，提升職業教育效果。職業院校應針對不同學生(shēng)的不同特點和愛好，爲學生(shēng)提供多樣的實踐機會，豐富學生(shēng)的生(shēng)活體(tǐ)驗。
（五）加大(dà)職業教育投入
政府可以加大(dà)财政支出，支持職業院校的發展和改進。職業院校和普通院校相比需要更多的實踐設備，需要更多的硬件支出。政府支持職業院校完善實踐設備，有利于學生(shēng)職業技能的培養。政府應提高職業技能人才待遇，采取措施吸引高素質技能人才，使學生(shēng)感受到社會尊重，間接促進職業院校的招生(shēng)困境得到改善。
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