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教育部高等教育司2023年工(gōng)作要點

      2023年高等教育司工(gōng)作的總體(tǐ)思路是:以習近平新時代中(zhōng)國特色社會主義思想爲指導,全面貫徹、落實黨的二十大(dà)精神,把握高等教育發展的新定位、新部署、新要求、新任務,加快新工(gōng)科、新醫科、新農科、新文科建設,以高等教育強國建設爲目标,以全面提高人才自主培養質量爲主線,以深入推進高等教育綜合改革試點爲抓手,探索構建中(zhōng)國式高等教育發展模式,更好服務國家區域經濟社會發展。


一(yī)、推動高等教育體(tǐ)制機制創新和高質量發展

      着眼高等教育改革發展使命任務,深化體(tǐ)制機制創新,激發高校改革發展内生(shēng)動力和辦學活力,加快解決制約高等教育高質量發展重大(dà)問題,全面提升高校戰略人才培養能力、支撐高水平自立自強能力、服務國家區域高質量發展能力。


二、加強基礎學科人才培養,着力造就拔尖創新人才

      聚焦國家戰略和關鍵産業發展急需,加強戰略緊缺和新興交叉領域拔尖創新人才培養。加強基礎學科拔尖人才培養,構建“一(yī)部六院”科教融彙協同育人機制,全面提升基礎學科拔尖創新人才自主培養能力。加大(dà)集成電路人才培養力度。深入推進未來技術學院建設,推動學科專業交叉融合,夯實未來技術原創人才培養。建好18個高水平公共衛生(shēng)學院,強化特色發展,打造優勢領域和主攻方向,加快培養能在突發公共衛生(shēng)事件和重大(dà)疫情應急處置中(zhōng)“一(yī)錘定音”的領軍人才。


三、實施系列“101計劃”,全面推進教育教學改革

      以課程改革小(xiǎo)切口帶動解決人才培養模式大(dà)問題,實現高等教育改革創新發展強突破。在計算機領域本科教育教學改革試點工(gōng)作基礎上,全面實施系列“101計劃”,推進基礎學科和“四新”關鍵領域核心課程建設,在數學、物(wù)理學、化學、生(shēng)物(wù)科學、基礎醫學、中(zhōng)藥學、經濟學、哲學等基礎理科、文科和醫科相關領域;在新一(yī)代信息技術、新能源等新工(gōng)科相關領域,生(shēng)物(wù)育種等新農科相關領域,預防醫學等新醫科相關領域,涉外(wài)法治等新文科相關領域,建設一(yī)批核心課程,推動核心教材、核心師資(zī)、核心實踐項目建設。同時啓動地方高校“101計劃”。

      以系列“101計劃”爲引領,全面夯實教育教學“新基建”,印發實施《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》,修訂本科專業設置管理規定,完善專業設置管理機制,調整優化學科專業結構,打造特色優勢學科專業集群。深入實施一(yī)流課程建設“雙萬計劃”,公布第二批國家一(yī)流本科課程名單,組織開(kāi)展第三批國家一(yī)流本科課程認定工(gōng)作。強化教材建設與管理,開(kāi)展“十四五”本科國家級規劃教材建設,加強教材工(gōng)作統籌指導。深化實驗教學改革,加快“虛仿2.0”建設,加強國家級實驗教學示範中(zhōng)心、虛拟仿真實驗教學中(zhōng)心建設指導。探索推進未來學習中(zhōng)心試點,發揮高校圖書(shū)館優勢,整合學校各類學習資(zī)源,利用新一(yī)代信息技術,打造支撐學習方式變革的新型基層學習組織。全面提升教師教學能力,建強高校教師發展中(zhōng)心,深入探索虛拟教研室建設,指導辦好第三屆全國高校教師教學創新大(dà)賽。


四、全面深化“四新”建設,完善和發展人才自主培養新範式

      強化交叉融合再出新,深入推進新工(gōng)科、新醫科、新農科、新文科建設,引領帶動高等教育提質創新發展。深化組織模式創新,實施《示範性特色學院建設管理辦法》,加強現代産業學院、特色化示範性軟件學院等特色學院建設,研究推進新型高水平理工(gōng)科大(dà)學建設。深化培養機制創新,加快集成電路、儲能、生(shēng)物(wù)育種、醫學攻關國家産教融合平台建設,深入實施産學合作協同育人項目,完善全國大(dà)學生(shēng)實習信息平台,加快“醫學+X”複合型醫學人才培養,加快推進基礎與臨床融通的整合式八年制臨床醫學教育改革,着力構建醫學專業全覆蓋的認證體(tǐ)系,組織籌備第十一(yī)屆中(zhōng)國大(dà)學生(shēng)醫學技術技能大(dà)賽,推進農林高校與農科院開(kāi)展“一(yī)省一(yī)校一(yī)院”農科教融彙協同育人,深入推動本碩博一(yī)體(tǐ)化農林人才培養改革。深化内容方法創新,實施戰略性新興領域教學資(zī)源建設計劃,加快網絡安全專門人才培養,印發實施《普通高等醫學教育臨床教學基地建設和管理規定》,構建中(zhōng)醫藥經典教學新生(shēng)态,全面加強涉農高校耕讀教育,加快研制文科專業類教學要點,繼續舉辦中(zhōng)國政法實務、新聞傳播、經濟、藝術“四大(dà)講堂”。深化理論實踐創新,深入開(kāi)展“四新”研究與改革實踐項目,加大(dà)跟蹤指導和總結推廣。


五、深入實施數字化戰略行動,塑造高等教育改革發展新優勢

      加快高等教育數字化轉型,打造高等教育教學新形态。加強國家高等教育智慧教育平台建設,拓展平台内容,完善平台功能,建好内容豐富、服務高效的高等教育綜合服務平台。做強“創課平台”,系統集聚整合創新創業要素資(zī)源,提高學生(shēng)解決實際問題和知(zhī)識轉化能力。辦好2023世界慕課與在線教育大(dà)會,打造世界在線教育改革發展的中(zhōng)國品牌。建好世界慕課與在線教育聯盟,進一(yī)步提升中(zhōng)國慕課與在線教育的主導作用和國際影響力。加強高等教育數字化理論研究,布局建設高等教育數字化戰略研究基地,以中(zhōng)國範式構建一(yī)整套國際标準。研究發布《世界高等教育數字化發展報告(2023)》,引領世界高等教育數字化改革方向。用好《世界高等教育數字化發展指數》,發揮好指數的評價和指揮棒作用。加強對各地各高校數字化改革試點的指導,形成高等教育數字化發展合力。


六、加強課程思政高質量建設,推動形成育人新成效

      發展大(dà)學生(shēng)文化素質教育,深入挖掘各類專業課程和教學方式中(zhōng)蘊含的思想政治教育資(zī)源,破解課程思政“表面化”“硬融入”問題。結合專業特點分(fēn)類推進課程思政建設,将黨的二十大(dà)精神有機融入相關專業課程。細化普通本科專業類課程思政教學指南(nán),完善專業類、專業、課程不同層面課程思政教學重點。推進課程思政優質資(zī)源數字化轉化和共享,用好示範項目和數字化資(zī)源,開(kāi)展相關課程任課教師培訓,提升教師課程思政教學能力。


七、深化高校創新創業教育改革,增強學生(shēng)“敢闖會創”素質能力

      辦好第九屆中(zhōng)國國際“互聯網+”大(dà)學生(shēng)創新創業大(dà)賽和“青年紅色築夢之旅”活動,發揮好大(dà)賽“百國千校千萬人”大(dà)平台作用,全面提升大(dà)賽國際影響力和引領力,持續鞏固中(zhōng)國高校創新創業教育的領跑優勢。舉辦世界青年大(dà)學生(shēng)創業論壇,打造大(dà)賽國際品牌和中(zhōng)外(wài)青年人文交流的中(zhōng)國品牌。研制發布世界大(dà)學生(shēng)創新創業指數,全面評價大(dà)學生(shēng)創新創業情況并對未來發展走向進行科學預判。加強國家級創新創業學院、創新創業教育實踐基地建設,整合校内外(wài)資(zī)源,強化課程教材建設、師資(zī)培訓、實踐訓練等,縱深推進創新創業教育改革。持續實施“國創計劃”,實施重點支持領域項目,引導學生(shēng)關注國家經濟社會發展和服務重大(dà)戰略需求。


八、推動振興中(zhōng)西部高等教育走深走實,全面提升高等教育整體(tǐ)質量

      深入推進新時代中(zhōng)西部高等教育振興,加快實現高等教育區域協調發展。完善部際協同推進工(gōng)作機制,推動《關于新時代振興中(zhōng)西部高等教育的意見》精神落實落地。推進新時代振興中(zhōng)西部高等教育改革先行區建設,強化西安、蘭州、重慶、成都戰略支點作用,打造中(zhōng)西部高等教育“西三角”,推進區域高等教育戰略布局優化調整。深化東中(zhōng)西部高校對口支援,加大(dà)東部高校對口支援西部高校工(gōng)作力度,選樹(shù)一(yī)批對口支援工(gōng)作先進典型。深入實施“慕課西部行計劃”2.0,推動西部高校教育教學信息化水平和整體(tǐ)辦學實力提升。深入實施農村(cūn)訂單定向醫學生(shēng)免費(fèi)培養工(gōng)作,加強中(zhōng)西部基層衛生(shēng)健康人才供給。試點建設區域創新與人才中(zhōng)心,統籌區域教育、科技、人才力量、産學研深度融合,主動服務區域經濟社會發展和國家主體(tǐ)功能區建設。


九、加強直屬高校工(gōng)作,加快推進一(yī)流大(dà)學群體(tǐ)建設

      召開(kāi)直屬高校工(gōng)作咨詢委員(yuán)會第三十一(yī)次全體(tǐ)會議,全面部署人才自主培養和高等教育年度工(gōng)作。完善直屬高校工(gōng)作咨詢委員(yuán)會工(gōng)作機制。積極推進共建工(gōng)作,建立健全部省市共建“雙一(yī)流”高校工(gōng)作協調機制,深入推進開(kāi)展“雙一(yī)流”共建工(gōng)作,加快推進省部共建工(gōng)作2.0。建立事業發展規劃落實督促機制,加強對直屬高校“十四五”規劃實施工(gōng)作的指導,推進直屬高校提高事業發展規劃實施水平。加強對直屬高校統籌指導,督促指導中(zhōng)管高校巡視整改走深走實,不斷完善巡視整改常态化機制。進一(yī)步規範和加強直屬高校校慶活動管理,指導各高校規範開(kāi)展校慶活動。編制《教育部直屬高校年度基本情況統計資(zī)料彙編》,探索直屬高校多維評價分(fēn)析辦法。


十、完善部省校協同聯動工(gōng)作機制,形成高等教育高質量發展合力

      部省司處上下(xià)聯動、同頻(pín)共振、共同發力,召開(kāi)2023年高教處長會,面向高教戰線全面部署年度工(gōng)作,指導各地各高校深化改革、提高質量。開(kāi)展2022年高等教育(本科)國家級教學成果獎評選,突出立德樹(shù)人、強化改革創新、注重教學爲先,向教學一(yī)線教師傾斜,評選一(yī)批“新”“真”“實”的優秀教學成果,引導廣大(dà)教師投身教學改革研究與實踐。做好教育部高等學校教學指導委員(yuán)會換屆工(gōng)作,全面總結2018—2022年教指委工(gōng)作經驗,堅持教指委作爲高等教育參謀部、咨詢團、指導組、推動隊的定位,做好換屆工(gōng)作。積極推進新時代中(zhōng)國高等教育理論體(tǐ)系研究工(gōng)作,做好理論體(tǐ)系總論的修改完善,完成相關子課題評議與結題;推動高校教務處長能力研究課題取得重要進展。


十一(yī)、擦亮黨建工(gōng)作特色品牌,推進黨建業務融合創新

      堅持把習近平總書(shū)記關于高等教育的重要指示批示精神作爲支委會“第一(yī)議題”來學,把習近平總書(shū)記重要批示件作爲“第一(yī)政治要件”來辦,嚴格落實重要批示辦理“一(yī)周一(yī)督”“一(yī)周一(yī)報”長效機制。旗幟鮮明把黨的政治建設擺在首位,嚴格執行新形勢下(xià)黨内政治生(shēng)活若幹準則,嚴明政治紀律和政治規矩,以實際行動走好踐行“兩個維護”第一(yī)方陣。嚴格落實組織生(shēng)活制度,高質量開(kāi)好“三會一(yī)課”、領導班子民主生(shēng)活會、黨支部(黨小(xiǎo)組)組織生(shēng)活會等。豐富黨日活動載體(tǐ),積極與高校開(kāi)展聯學聯建聯動,不斷提升支部凝聚力和向心力。深入地方、高校一(yī)線調研,持續鞏固深化“我(wǒ)(wǒ)爲群衆辦實事”成果。推進作風建設常态化長效化,持續糾治“四風”,強化紀律教育和日常監督,防範化解重大(dà)風險。持續強化“黨建+業務”目标導向,把黨建要求融入中(zhōng)心工(gōng)作全過程,在目标引領、思想建設、組織建設、幹部隊伍建設等方面探索創新融合機制,推動黨建與業務同向同頻(pín)開(kāi)展。