建設數字化校園的意義

行業快訊 / 2023-04-18 16:59:18

數字化校園全面建成後，學院功能、服務範圍将得到自然擴展，使學院的教學、科研和管理突破傳統的概念，延伸其内涵，成爲一(yī)個可以覆蓋全院各方各面的完善的數字化校園。通過數字化校園建設目标的實現，将爲學校帶來如下(xià)的意義：

（一(yī)）創造新的教育和工(gōng)作模式，提高管理效率與效益。數字化校園将先進的信息技術引入到教學、科研、管理和服務等各項活動中(zhōng)，運用現代信息技術及時處理大(dà)量的管理數據，提高了教、學、管的質量和效率。

（二）數字化校園建設推進數據的集中(zhōng)和共享。數字化校園将信息技術融于教育的各個環節，通過全校所有部門的信息編碼統一(yī)，使學校的所有信息能夠實時自動的互連互通，資(zī)源得到充分(fēn)的共享和利用，将學校内部相對獨立分(fēn)散的網絡應用系統，進行了統一(yī)整合，有效地實現數據共享，消除對數據的重複管理、數據冗餘以及數據不同步的問題。學校各個部門分(fēn)别管理自己業務的相關信息，數據采集入口唯一(yī)。所有信息實現共享，當某個部門需要用到其他部門信息的時候，可以直接從網上獲得，這樣就避免了多部門的重複勞動，節約了人力成本，保證了數據的标準化存儲。

（三）創建新型的學習環境，推進人才培養模式的改革。學校作爲知(zhī)識傳授場所的功能存在一(yī)定的限制，而數字化校園建設能夠更好的爲學生(shēng)創造一(yī)個開(kāi)放(fàng)的文化氛圍，把更多的注意力放(fàng)在培養學生(shēng)主動學習研究，終生(shēng)求知(zhī)的能力上，促進身心健康，提高自身素質。并通過互聯網與外(wài)部世界、以及社會的物(wù)質生(shēng)産和知(zhī)識生(shēng)産建立十分(fēn)廣泛的而又(yòu)深刻的聯系，讓學生(shēng)生(shēng)活在一(yī)種準社會的實踐環境之中(zhōng)，互相接觸、互相交往、互相啓發、互相讨論、互相幫助，思想的火(huǒ)花不斷并發，不斷碰撞，不斷整合，從而爲開(kāi)發人的潛能和實施個性化培養創造條件。

（四）建設和充實數字化教學資(zī)源庫平台，爲信息化教學、遠程教學與管理提供技術和資(zī)源基礎。數字化校園建設以信息資(zī)源與信息服務爲核心内容，實現數字化的學習、教學、科研和管理，創建數字化教學教學資(zī)源庫，實現教學與管理的網絡化、遠程化、智能化，大(dà)大(dà)拓展了學校的概念，爲學校的跨地域傳播知(zhī)識和遠程業務管理提供了堅實的基礎保障。

（五）各級領導管理決策數字化，提高管理決策的科學化水平。通過對各類數據的數字化處理，使領導者最大(dà)限度地擁有管理資(zī)源，能夠集中(zhōng)集體(tǐ)的智力、智慧，便于明确決策目标，論證決策的必要性和可行性，爲正确決策提供必要支持，進一(yī)步體(tǐ)現決策的科學化、民主化和透明化。

數字化校園環境建設的過程，不是一(yī)個簡單的硬件加軟件的建設過程，而是一(yī)個教育系統工(gōng)程，應更加注重其在教育中(zhōng)的應用研究。數字化校園如何更好地爲教育教學服務？學生(shēng)、教師、家長以及社會如何在信息環境中(zhōng)受益？這應是教育信息化今後繼續研究和努力的方向，也是數字化校園建設最根本的目的。數字化校園給人們提供了巨大(dà)的想象空間，随着教育信息化進程不斷推進，職業學校數字化校園将會有更加美好的發展前景！