十餘年教育行業積澱，做有溫度的教育
首屆釘釘高校數字化人才培養計劃-高校師資(zī)訓在杭州舉行
2019年4月1日人力資(zī)源社會保障部、市場監管總局、統計局正式向社會發布數字化管理師爲13個新職業之一(yī)以來，數字化管理師在高新技術大(dà)數據管理領域受到廣泛關注。數字化管理師有效推動企業的數字化轉型，組織運營維護，助力企業提高生(shēng)産效能。
就業市場廣闊，更成爲高校專業優化方向。中(zhōng)新網4月24日電 ，23日，中(zhōng)國就業培訓技術指導中(zhōng)心聯合阿裏巴巴釘釘發布《新職業–數字化管理師就業景氣現狀分(fēn)析報告》（以下(xià)簡稱爲《報告》）。《報告》顯示，數字化管理師從業人員(yuán)已經超過70萬，其中(zhōng)，87.23%的薪資(zī)是當地平均工(gōng)資(zī)的1-3倍，按照每10：1的比例做數字化管理師人才配備的企業，比沒有數字化管理師的企業工(gōng)作效率高出35%-50%。新職業數字化管理師的誕生(shēng)成爲個人職業發展和企業數字化轉型的關鍵抓手。
什麽是數字化管理師呢？數字化管理師在企業中(zhōng)的角色相當于CXO，是繼CTO、CMO、COO、CFO等的又(yòu)一(yī)熱門職業。數字化管理師激發了企業在組織層面的進化，全面實現人、财、物(wù)、事的數字化，助力企業降本增效，進而提升企業乃至社會效能。對個人而言，數字化管理師是晉升爲企業管理層的新渠道，是個人成長、職業發展的新發力點。
根據IDC（國際數據公司）預測，到2021年，數字經濟規模将達到45萬億美元，全球數字經濟的比重将超過50%。數字經濟的發展，需要更多全價值鏈數字化的企業來推動，而企業的數字化轉型，離(lí)不開(kāi)數字化管理師，數字化管理師在新經濟形式之中(zhōng)具有廣闊前景，市場需求量和從業數量将呈現井噴式增長，未來将會遍布全部一(yī)級行業和全部96個二級行業。
在此背景下(xià)，創元教育孟秋玲總經理獲阿裏巴巴-釘釘邀請，參加首批高校數字化管理人才培育計劃師資(zī)培訓，并且陪同唐山兩所國家級骨幹高職院校參訓。本次培訓聚集了來自全國各地的30多所優質高校前來參加。本次師資(zī)培訓曹妃甸職業技術學院智能工(gōng)程系主任金甯主任、智能工(gōng)程系組負責人于大(dà)偉老師以及唐山工(gōng)業職業技術學院大(dà)數據和網絡中(zhōng)心的趙雪嬌老師均獲得優異成績。
阿裏巴巴釘釘學院制定了完善的培訓計劃，多名資(zī)深數字化管理培訓專家參與教學，針對企業數字化轉型需求，各大(dà)高校和釘釘一(yī)起推動高校數字化人才培訓課程體(tǐ)系升級，共建數字化管理實訓課程，增加學生(shēng)就業含金量。
未來，數字化管理師在企業内部将會扮演管理、溝通、協調的重要角色，在任務分(fēn)配、績效管理、團隊協作以及組織内部溝通等方面都将發揮重要作用，促使企業進入雲和移動時代。在數字化企業裏，流程服務于人，圍繞人來工(gōng)作。數字化企業的管理方式，也是以人爲本的。
本次高校師資(zī)培訓會結束後，高校參訓老師會把最新的數字化管理課程帶到學校，數字化管理師将作爲學生(shēng)進入企業助力企業發展的新動能，積極響應教育部1+x培養模式，學生(shēng)可以通過學校的數字化管理實訓課程來提升自身，真正實現高薪就業能力。
